（1）大眾傳媒：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、電視、電影、廣播、街頭展板與宣傳櫥窗等傳播口腔健康信息，反復(fù)強(qiáng)化公眾已有的口腔衛(wèi)生知識(shí)，干預(yù)不健康的行為如愛(ài)吃零食、不刷牙等不健康行為。大眾傳媒的優(yōu)點(diǎn)是覆蓋面大，能較快地吸引公眾注意力，使之集中到有待解決的口腔健康問(wèn)題上來(lái)。

（2）社區(qū)活動(dòng)：城市街道、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社會(huì)團(tuán)體與單位（企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)）的有組織活動(dòng)，使人們提高對(duì)口腔健康的認(rèn)識(shí)，引起興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈愿望，強(qiáng)化口腔健康服務(wù)資源的利用。

（3）小型討論會(huì)：社區(qū)座談會(huì)、專家研討會(huì)、專題討論會(huì)、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)會(huì)等。參加者除口腔專業(yè)人員、決策者之外，應(yīng)廣泛吸收不同階層的群眾。各種小型討論會(huì)既是健康教育的方式，也是調(diào)查研究的方式。

（4）個(gè)別交談：口腔專業(yè)人員就口腔健康問(wèn)題與預(yù)防保健問(wèn)題與就診患者、單位領(lǐng)導(dǎo)、兒童家長(zhǎng)、社區(qū)保健人員等進(jìn)行交談、討論。由于此方式是雙向的信息交流，交談針對(duì)性強(qiáng)，討論比較深入，效果好。例如患者就醫(yī)時(shí)的椅旁教育，不只是醫(yī)師單向傳授知識(shí)，而是有問(wèn)有答的交流。在交談中，醫(yī)師或保健人員應(yīng)該是他們的良師益友，而不是以教育者自居。